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少兒硬筆書法教學嘗試

時間:2012-10-29 13:41 來源:弘智培訓
工作之余(寒暑假、周末),我在創辦的“樹人畫室”里實施少年兒童學習硬筆書法教學嘗試,學生進步很大,已在省、市、縣級書法比賽中獲得大獎。十幾年的教學實驗中,我是這樣做的:

 

  一、培養少兒良好的書寫習慣

 

  教會少兒正確的選筆、選紙和選帖,培養他們正確的執筆、用筆方法,書寫姿勢,養成良好的書寫習慣,促進少兒把字寫得正確規范、整潔美觀。

 

  1、筆:理想的筆是灌注碳素墨水的鋼筆,黑色水芯筆0.5mm~1.0mm也可用。

 

  2、紙張:普通白紙稍厚,不粗糙,不化墨,有一定韌性即可。

 

  3、字體字帖選擇:“古之善書者,必先楷正,漸而致于行草,亦不離乎楷正。”初學者先練楷書,初中生或有一定楷書基礎的少兒可練行楷。字帖選擇自己喜歡的行家公認的出色范本,切莫先練草書和篆書。

 

  二、指導少兒正確的書寫方法

 

  先摹寫。摹就是描,即在印好的紅模字上描,也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描,少兒書寫先應摹寫楷書的基本筆畫?瑫P畫關鍵抓住怎樣起筆、行筆和收筆,掌握其中輕重、快慢、提按的規律,做到行筆穩健、鋒行畫中,提按均勻。在寫好筆畫的基礎上,摹寫偏旁部首和整個字的形體姿勢,掌握楷書的結構和布勢。

 

  再臨寫。臨寫時要不斷地把字帖上的筆畫、偏旁部首、范字和自己寫的進行比較、對照,找出不足之處,筆畫不好就練筆畫,比例搭配不好就改正,并且多練幾遍,盡量記住字形結構等,不要“只管拉車不問路”,一天埋頭寫上幾百字,如果不注意對照、找差距,寫再多的字也無濟于事。

 

  最后是“背臨”。也就是先熟悉范字再默寫,一氣呵成。經常把學的字背臨與范字相似,還可用所學的技巧練寫其它字,達到點畫的線條感有勁、挺拔,形態端正、飽滿、豐潤,有些地方還應寫出精神來,符合原范帖的意境,那就更好。

 

  三、激發少兒濃厚的書法興趣

 

  少兒初學書法要一筆一畫照樣摹寫、臨寫,常是機械枯燥的動作,要重視培養興趣,鼓勵少兒書寫的積極性,開展講評分析,讓他們了解自己書寫的優缺點,及時表揚他們的點滴進步和出色作業,我是這樣做的:

 

  1、在書寫過程中或課外,講書法家勤學苦練的故事,讓少兒欣賞書法家作品,請字寫得好的學生講講他們是怎樣寫的,如何寫好基本筆畫,如何注重字的結構布勢,互相學習,共同提高。

 

  2、每次少兒書寫完作業,我讓他們自評,把自己認為寫得好的字和范字最接近的字畫圈。學生自評都很認真。通過自評,少兒對寫字的興趣更濃了,評析能力、欣賞能力也提高了。

 

  3、對進步快的少兒,我及時進行表揚,并展示他們的作業,讓大家欣賞。同時,讓他們把現在書寫的字與前段時間書寫的字進行比較,他們都欣喜地發現自己有很大的進步,為了不損傷他們的自尊心,我每月都要展出全班同學的作業,讓他們自評,自己欣賞,他們都感到特別高興,回家還向家長匯報。

 

  經過二、三年的學習,有了一定的楷書書寫基礎后,我指導了少兒書法創作,取得了豐碩的成果。

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